Begriffswolke
Aktive Lernmethoden sind auf den Teilnehmer ausgerichtet, eine möglichst erlebnisorientierte Vermittlung ist wichig. Seit Beginn meiner Tätigkeit als Trainerin beschäftigt mich die Frage: Wie vermittle ich Wissen strukturiert, verständlich, ab- wechslungsreich und praxisbezogen, damit der Teilnehmer mit dem Training zufrieden ist?
Ein Geschenk (=Inhalt), wird durch eine ansprechende Ver- packung (=Vermittlung)  interessanter.  Daher beschäftge ich mich viel mit Methodik und Didaktik.


Coaching - oder:  Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung ändern kann (Francis Picabia)

Diesen Ansatz benutze ich auch im Einzelcoaching, hier das Visualisieren von Situationen durch Stellvertreter. Sie sehen das Lösungsbild einer Klientin, in der es ursprünglich um die Schwierigkeiten mit ihrer Position als Teamleiterin ging. Oft zeigt sich, dass die Lösungen für berufliche Fragen enge Verbindungen mit persönlichen Themen haben.



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Beispiele aus der Praxis:

Aktive Lernmethoden: Teamübung  SMARTE Ziele mit logischen Ebenen im Bandler-Nowozin-Format

Aktive Lernmethoden: Wissensabfrage mit ABC-da- rium, aus dem ein Glossar erstellt werden kann

Aktive Lernmethoden: am  Ende eines Kurses "Die guten Wünsche"

Aktive Lernmethoden: Mit weg-von-Motivation arbei- ten oder: wozu Hindernisse gut sein können

Aktive Lernmethoden: Wie gut ist Ihr Organisations- talent? Dauer: ca. 30 Minuten

Aktive Lernmethoden: Das Brückenrätsel  (Logik)






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Institut für aktive Lernmethoden
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